Programacion Tercer Curso

1. OBJETIVOS GENERALES

1. Acercar al alumnado al conocimiento geográfico e histórico de Nabarra y Europa en el marco internacional.
2. Adquirir las destrezas necesarias para realizar una lectura comprensiva de los textos empleados en el aprendizaje.
3. Emplear con precisión vocabulario específico y conceptos fundamentales.
4. Seleccionar información con las técnicas propias de la Geografía para explicar las causas y consecuencias de los problemas para comprender el espacio histórico y el espacio geográfico.
5. Utilizar las imágenes, representaciones cartográficas y otras fuentes geográficas de información para identificar y localizar objetos y hechos geográficos y explicar su distribución a distintas escalas con especial atención al territorio nabarro.
6. Identificar los elementos del medio físico y describir y caracterizar los principales medios naturales y su distribución, atendiendo especialmente, al ámbito europeo y nabarro.
7. Conocer la diversidad geográfica del mundo, sus rasgos básicos físicos y humanos y distinguir las grandes áreas socioeconómicas, culturales y políticas.
8. Comprender los rasgos físicos y humanos de Nabarra y la diversidad de su geografía y sus culturas.

2. CONTENIDOS

1. Conceptos.

- El relieve: marco físico de las actividades humanas. El relieve de Nabarra.
- Los paisajes de la tierra. Los paisajes de Nabarra.
- Organización económica de las sociedades.
- La agricultura, la ganadería y la pesca en Nabarra.
- La industria y la energía en Nabarra.
- Los servicios en Nabarra. El desarrollo del turismo en Nabarra.
- El comercio y los transportes.
- La economía nabarra.
- La organización política de las sociedades.
- La Unión Europea.
- La organización política y territorial de Nabarra.
- La globalización; hacia un sistema mundial, la organización del espacio, Los fenómenos migratorios.
- Naturaleza y sociedad: armonías, crisis e impactos.

2. Procedimientos

- Localizar situaciones geográficas.
- Elaborar, leer e interpretar gráficos y mapas y obtener información a partir de distintos documentos visuales (fotografías, dibujos, etc.).
- Análisis a través de imágenes, de la localización y distribución de las actividades humanas en el espacio, así como sus causas y consecuencias.
- Análisis crítico de las informaciones, contraste de opiniones y fuentes, síntesis interpretativa y valoración.
- Preparación y realización de debates en torno a alguno de los grandes problemas y retos del mundo de hoy, planteando hipótesis, y sistematizando la información con un análisis crítico y contraste de fuentes.
- Realización de alguna pequeña investigación sobre aspectos relacionados con su espacio geográfico más cercano.

3. Actitudes

- Interés por conocer el planeta en el que vivimos.
- Curiosidad por conocer la diversidad paisajística de Nabarra y del mundo, valorando sus contrastes.
- Actitud crítica ante los problemas medioambientales de Nabarra y preocupación por su solución.
- Reconocimiento del pasado como origen de nuestra propia sociedad a través del conocimiento y la valoración del patrimonio cultural nabarro.
- Interés por los mecanismos que regulan el funcionamiento de la sociedad, sobre todo derechos y deberes como ciudadanos y ciudadanas.

3. TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

TEMA U.D. Titulo Tiempo
1 El relieve
1.1. Marco fisico de las actividades humanas. El relieve de Nabarra 3 h.
2 Paisajes
2.1. Los paisajes de la tierra, los paisajes de Nabarra 3 h.
3 Organización económica de las sociedades
3.1. Organización económica de las sociedades 3 h.
4 Agricultura, ganadería y pesca
4.1. La agricultura, ganadería y la pesca en Nabarra 3 h.
5 Industria y Energía
5.1. La industria y la energía en Nabarra 3 h.
6 Turismo y servicios
6.1. Los servicios en Nabarra. El desarrollo del turismo en Nabarra 3 h.
7 Comercio y transportes
7.1. El comercio y los transportes en Nabarra 3 h.
8 Economía
8.1. La economía nabarra 3 h.
9 La organización política de las sociedades
9.1. La organización política de las sociedades 3 h.
10 La Unión Europea
10.1. La Unión Europea 3 h.
11 La organización politico y territorial de Nabarra
11.1. La organización politico y territorial de Nabarra 3 h.

4. METODOLOGÍA - ESTRATEGIAS

- Estrategias expositivas.
- Estrategias de indagación.
- Participación activa del alumnado en su aprendizaje.
- Trabajo de vocabulario especifico y mejora de la comprensión lectora.
- Salidas culturales.

5. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Criterios

- Saber localizar las grandes unidades del relieve físico del mundo, Europa y Nabarra.
- Conocer las características distintivas de los grandes dominios climáticos.
- Conocer las características demográficas del mundo en que vivimos.
- Reconocer las formas, funciones y estructuras de las ciudades, especialmente las ciudades nabarras.
- Explicar las actividades, en Nabarra, de los sectores económicos; primario, secundario y terciario.
- Conocer la UE; su formación, organismos y política regional.
- Entender el sistema español y la organización territorial del estado español.
- Entender el sistema francés y la organización territorial del estado francés.

2. Instrumentos.

- A través del trabajo: Cuaderno de trabajo, mapas, gráficos, comentarios de prensa, murales, trabajos monográficos, etc.
- A través de la actitud: Esfuerzo diario, interés, orden, limpieza y puntualidad en la entrega de los trabajos.
- Mediante pruebas escritas o de otra índole.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libros recomendados.
- Atlas, mapas geográficos e históricos.
- Láminas y documentos históricos.
- Maquetas.
- Videos, diapositivas.
- Internet.
- Hemeroteca.

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