Programacion Segundo Curso

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1. OBJETIVOS GENERALES

a) Acercar al alumnado al conocimiento geográfico e histórico de Nabarra y Europa en el marco internacional.

2. CONTENIDOS

a) Procedimentales.

- Los habitantes del planeta.
- La población de Nabarra.
- La ciudad y lo urbano.
- El Islam.
- La Europa feudal.
- La ciudad medieval.
- Los reinos peninsulares.
- El Reino de Nabarra en la Edad Media.
- Renacimiento y Reforma.
- La monarquía autoritaria de Fernando el Falsario.
- El Imperio de los Austrias.
- El siglo del Barroco.
- Nabarra en la Edad Moderna.

b) Conceptuales

- Localización de hechos geográficos.
- Localización espacio-temporal de hechos geográficos.
- Obtención de información geográfico-histórica a partir de diferentes documentos visuales (fotografías, planos, mapas, etc.) y escritos (textos de historiadores, textos de época, obras literarias, etc.).
- Utilización correcta de las coordenadas geográficas y de la escala de los mapas.
- Elaboración de gráficos.
- Lectura y elaboración de climogramas.
- Realización de fichas, esquemas, cuadros, resúmenes, mapas de conceptos, etc. como medio para analizar, ordenar y sintetizar la información.
- Realización de pequeñas investigaciones.
- Utilización correcta del vocabulario básico empleado en Historia y Geografía.

c) Actitudinales.

- Interés por conocer el planeta en el que vivimos.
- Curiosidad por conocer la diversidad paisajística de Nabarra y del mundo, valorando sus contrastes.
- Actitud crítica ante los problemas medioambientales de Nabarra y preocupación por su solución.
- Reconocimiento del pasado como origen de nuestra propia sociedad a través del conocimiento y la valoración del patrimonio cultural nabarro.
- Rechazo de las discriminaciones por motivos de sexo, raza, religión, clase social, etc. y solidaridad con los grupos humanos marginados.

3. TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

TEMA U.D. Titulo Tiempo
1 Los habitantes del planeta
1.1. Los habitantes del planeta 3 h.
2 La población de Nabarra
2.1. La población de Nabarra 3 h.
3 La ciudad y lo urbano
3.1. La ciudad y lo urbano 3 h.
4 Las sociedades urbanas
4.1. Las sociedades urbanas 3 h.
5 El Islam
5.1. El Islam 3 h.
6 La Europa feudal
6.1. La Europa feudal 3 h.
7 La ciudad medieval
7.1. La ciudad medieval 3 h.
8 Formación y expansión de los reinos peninsulares
8.1. Formación y expansión de los reinos peninsulares 3 h.
9 Los grandes reinos peninsulares
9.1. Los grandes reinos peninsulares 3 h.
10 El Reino de Nabarra en la Edad Media
10.1. El Reino de Nabarra en la Edad Media 3 h.
11 Renacimiento y reforma
11.1. Renacimiento y reforma 3 h.
12 La monarquía autoriataria; Fernando el Falsario
12.1. La monarquía autoriataria; Fernando el Falsario 3 h.
13 Los grandes descubrimientos geográficos
13.1. Los grandes descubrimientos geográficos 3 h.
14 El imperio de los Austrias
14.1. El imperio de los Austrias 3 h.
15 El siglo del Barroco
15.1. El siglo del Barroco 3 h.
16 Nabarra en la Edad Moderna
16.1. Nabarra en la Edad Moderna 3 h.

4. METODOLOGÍA - ESTRATEGIAS

- Estrategias expositivas.
- Estrategias de indagación.
- Participación activa del alumnado en su aprendizaje.
- Trabajo de vocabulario especifico y mejora de la comprensión lectora.
- Salidas culturales.

5. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

a) Criterios

- Describir los factores que condicionan los comportamientos demográficos conociendo y utilizando los conceptos básicos de la demografía y aplicando este conocimiento al análisis de la situación actual de Nabarra.
- Identificar los rasgos característicos de la sociedad nabarra actual, distinguiendo la diversidad de grupos sociales que la configuran.
- Analizar el crecimiento de las áreas urbanas, la diferenciación funcional del espacio urbano y alguno de los problemas que se les plantean a sus habitantes, aplicando este conocimiento a ejemplos de ciudades nabarras.
- Describir los rasgos sociales, económicos, políticos, religiosos, culturales y artísticos que caracterizan la Europa feudal y de Nabarra a partir de las funciones desempeñadas por los diferentes estamentos sociales y reconocer su evolución hasta la aparición del Estado Moderno.
- Situar en el tiempo y en el espacio las diversas unidades políticas que coexistieron en la zona sur-occidental de Europa durante la Edad Media, distinguiendo sus peculiaridades y la pervivencia en la actualidad de su legado cultural y artístico. Conocer la evolución de la historia del Reino de Navarra, desde su formación hasta la invasión de Castilla, valorando su legado cultural y artístico.
- Identificar las características básicas que dan lugar a los principales estilos artísticos de la Edad Media y la Edad Moderna en Nabarra, relacionándolas con el contexto de la época.
- Distinguir los principales momentos de la formación del Estado Moderno destacando las características más importantes de las monarquías, hispánicas, nabarra y francesa y de sus respectivos imperios coloniales.
- Realizar un trabajo sencillo de carácter descriptivo sobre algún hecho o tema del Plan de Estudios, utilizando fuentes diversas, seleccionando la información pertinente, integrándola en un esquema o guion y comunicando los resultados del estudio con corrección y con el vocabulario adecuado.

b) Instrumentos.

- A través del trabajo: Cuaderno de trabajo, mapas, gráficos, comentarios de prensa, murales, trabajos monográficos, etc.
- A través de la actitud: Esfuerzo diario, interés, orden, limpieza y puntualidad en la entrega de los trabajos.
- Mediante pruebas escritas o de otra índole.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libros recomendados.
- Atlas, mapas geográficos e históricos.
- Láminas y documentos históricos.
- Maquetas.
- Videos, diapositivas.
- Internet.

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