Programacion Quinto Curso

1. OBJETIVOS GENERALES

  1. Comprender los procesos geográficos e históricos sucedidos en Nabarra.
  2. Utilizar de forma adecuada conceptos y razonamientos propios de la Geografía y de la Historia.
  3. Plantear y resolver problemas actuales de Nabarra, analizando y contrastando diversos tipos de información, utilizando los elementos fundamentales de la investigación y del método científico.
  4. Interpretar los paisajes de Nabarra, valorando los aspectos físicos y humanos.
  5. Analizar la distribución de la población en Nabarra, teniendo en cuenta los procesos de industrialización, urbanización y terciarización.
  6. Conocer el sistema urbano de Nabarra e identificar los elementos constitutivos de las estructuras urbanas de las principales ciudades nabarras.
  7. Identificar las diversas etapas que han marcado la evolución histórica de Nabarra, definir sus rasgos característicos y las estructuras básicas que conforman nuestra sociedad, y conocer los acontecimientos y los personajes más significativos en la configuración del devenir del grupo humano asentado en nuestro territorio así como conocer el devenir del propio territorio.
  8. Percibir la realidad histórica de nuestro país, en sus diversas etapas, relacionadas con el contexto francés, español y europeo en el que se ha desenvuelto, apreciando la compleja trama de relaciones existentes entre Nabarra y su entorno.
  9. Comprender el pasado para entender mejor la realidad actual y su transformación en el futuro.
  10. Comprender la realidad nacional donde se plasman las grandes corrientes y procesos históricos de ámbito general.
  11. Valorar el patrimonio natural y cultural de Nabarra y definir su conservación.

2. CONTENIDOS

1. Conceptos.

  1. Fuentes y procedimientos para el conocimiento histórico y geográfico de Nabarra.
  2. Las características del medio natural de Nabarra.
  3. La población y los espacios urbanos.
  4. Recursos y actividades productivas.
  5. Análisis comarcal.
  6. La prehistoria, una lucha por sobrevivir.
  7. Los vascones y la romanización.
  8. La formación de un reino.
  9. Los conflictos europeos y el Reino de Nabarra en la Edad Media (1234 – 1512).
  10. Los caminos de la cultura medieval.
  11. Economía y sociedad del Antiguo Régimen.
  12. La vida religiosa, cultural y artística (siglos XVI – XVIII).
  13. Las tormentas políticas del siglo XIX.
  14. Tradiciones sociales e inquietudes culturales del siglo XIX.
  15. La vida política Nabarra del siglo XX.
  16. La sociedad Nabarra del siglo XX.

2. Procedimientos

  • Localizar situaciones geográficas.
  • Elaborar, leer e interpretar gráficos y mapas y obtener información a partir de distintos documentos visuales (fotografías, dibujos, etc.).
  • Análisis a través de imágenes, de la localización y distribución de las actividades humanas en el espacio, así como sus causas y consecuencias.
  • Análisis crítico de las informaciones, contraste de opiniones y fuentes, síntesis interpretativa y valoración.
  • Preparación y realización de debates en torno a alguno de los grandes problemas y retos del mundo de hoy, planteando hipótesis, y sistematizando la información con un análisis crítico y contraste de fuentes.
  • Realización de alguna investigación sobre aspectos relacionados con su espacio geográfico más cercano.

3. Actitudes

  • Interés por conocer el planeta en el que vivimos.
  • Curiosidad por conocer la diversidad paisajística de Nabarra y del mundo, valorando sus contrastes.
  • Reconocimiento del pasado como origen de nuestra propia sociedad a través del conocimiento y la valoración del patrimonio cultural nabarro.
  • Interés por los mecanismos que regulan el funcionamiento de la sociedad, sobre todo derechos y deberes como ciudadanos y ciudadanas.

3. TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

TEMA U.D. Titulo Tiempo
1 Conocimiento histórico y geográfico de Nabarra
1.1. Fuentes y procedimientos para el conocimiento histórico y geográfico de Nabarra 6 h.
2 El medio natural de Nabarra
2.1. Las características del medio natural de Nabarra 6 h.
3 La población y los espacios urbanos
3.1. La población y los espacios urbanos 6 h.
4 Recursos y actividades productivas
4.1. Recursos y actividades productivas 6 h.
5 Análisis Comarcal
5.1. Comarcas de Nabarra 6 h.
6 La prehistoria, una lucha por sobrevivir
6.1. Los vascones 6 h.
6.2. La romanización 6 h.
7 Nabarra en el siglo VII
7.1. Nabarra en el siglo VII 6 h.
8 Nabarra en el siglo VIII
8.1. Nabarra en el siglo VIII 6 h.
8.2. La Marca hispánica de Carlomagno 6 h.
8.3. Orreaga - Batalla de Roncesvalles 6 h.
8.4. La formación de un Reino 6 h.
9 Nabarra en el siglo IX
9.1. Nabarra en el siglo IX 6 h.
10 Nabarra en el siglo X
10.1. Nabarra en el siglo X 6 h.
11 Nabarra en el siglo XI
11.1. Nabarra en el siglo XI 6 h.
12 Nabarra en el siglo XII
12.1. Nabarra en el siglo XII 6 h.
13 Nabarra en el siglo XIII
13.1. Nabarra en el siglo XIII 6 h.
13.2. Los caminos de la cultura medieval 6 h.
13.3. Perdida de Alava, Gipuzkoa y el Duranguesado (1200) 6 h.
13.4. Guerra de Nabarreria (1276) 6 h.
13.5. La reorganización interna 6 h.
14 Nabarra en el siglo XIV
14.1. Nabarra en el siglo XIV 6 h.
15 Nabarra en el siglo XV
15.1. Nabarra en el siglo XV 6 h.
15.2. La guerra civil (1451) 6 h.
16 Nabarra en el siglo XVI
16.1. Nabarra en el siglo XVI 6 h.
16.2. La conquista castellano-aragonesa (1512) 6 h.
16.3. El Reino al norte de los pirineos 6 h.
17 Nabarra en el siglo XVII
17.1. Nabarra en el siglo XVII 6 h.
17.2. La vida religiosa, cultural y artistica (siglos XVI - XVIII) 6 h.
18 Nabarra en el siglo XVIII
18.1. Nabarra en el siglo XVIII 6 h.
18.2. Economia, cultura y sociedad en el Antiguo Regimen 6 h.
19 Nabarra en el siglo XIX
19.1. Nabarra en el siglo XIX 6 h.
19.2. Las tormentas politicas del siglo XIX 6 h.
19.3. La provincia de Navarra (1841) 6 h.
19.4. Tradiciones sociales e inquietudes culturales del siglo XIX 6 h.
20 Nabarra en el siglo XX
20.1. Nabarra en el siglo XX 6 h.
20.2. La vida política en Nabarra en el siglo XX 6 h.
20.3. La sociedad nabarra del siglo XX 6 h.

4. METODOLOGÍA - ESTRATEGIAS

  • Estrategias expositivas.
  • Estrategias de indagación.
  • Participación activa del alumnado en su aprendizaje.
  • Trabajo de vocabulario especifico y mejora de la comprensión lectora.
  • Salidas culturales.

5. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Criterios

  • Saber localizar las grandes unidades del relieve físico del mundo, Europa y Nabarra.
  • Reconocer las formas, funciones y estructuras de las ciudades, especialmente las ciudades nabarras.
  • Capacidad de seleccionar y utilizar fuentes geográficas e históricas.
  • Elaboración de trabajos aplicando las técnicas aprendidas y la reflexión personal
  • Conocimiento del medio geográfico nabarro, en sus aspectos físicos, humanos y económicos, con factores y consecuencias.
  • Diferenciar las etapas de la evolución histórica de Nabarra y los mecanismos que le han dado su personalidad.
  • Relacionar el pasado histórico con la situación presente en instituciones políticas y riqueza socio-cultural.
  • Identificar y valorar las manifestaciones artísticas de Nabarra en relación con las grandes corrientes occidentales.

2. Instrumentos.

  • A través del trabajo: Cuaderno de trabajo, mapas, gráficos, comentarios de prensa, murales, trabajos monográficos, etc.
  • A través de la actitud: Esfuerzo diario, interés, orden, limpieza y puntualidad en la entrega de los trabajos.
  • Mediante pruebas escritas o de otra índole.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

  • Libros recomendados.
  • Atlas, mapas geográficos e históricos.
  • Láminas y documentos históricos.
  • Maquetas.
  • Videos, diapositivas.
  • Internet.
  • Hemeroteca.
  • Excursiones y visitas.
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