Programacion Curso História de Nabarra
1. OBJETIVOS GENERALES
- Comprender los procesos geográficos e históricos sucedidos en Nabarra.
- Utilizar de forma adecuada conceptos y razonamientos propios de la Geografía y de la Historia.
- Plantear y resolver problemas actuales de Nabarra, analizando y contrastando diversos tipos de información, utilizando los elementos fundamentales de la investigación y del método científico.
- Identificar las diversas etapas que han marcado la evolución histórica de Nabarra, definir sus rasgos característicos y las estructuras básicas que conforman nuestra sociedad, y conocer los acontecimientos y los personajes más significativos en la configuración del devenir del grupo humano asentado en nuestro territorio así como conocer el devenir del propio territorio.
- Percibir la realidad histórica de nuestro país, en sus diversas etapas, relacionadas con el contexto francés, español y europeo en el que se ha desenvuelto, apreciando la compleja trama de relaciones existentes entre Nabarra y su entorno.
- Comprender el pasado para entender mejor la realidad actual y su transformación en el futuro.
- Comprender la realidad nacional donde se plasman las grandes corrientes y procesos históricos de ámbito general.
- Valorar el patrimonio natural y cultural de Nabarra y definir su conservación.
2. CONTENIDOS
1. Conceptos.
| Indice de contenidos históricos. |
2. Procedimientos
- Localizar situaciones geográficas.
- Elaborar, leer e interpretar gráficos y mapas y obtener información a partir de distintos documentos visuales (fotografías, dibujos, etc.).
- Análisis crítico de las informaciones, contraste de opiniones y fuentes, síntesis interpretativa y valoración.
- Preparación y realización de debates en torno a alguno de los grandes problemas y retos del mundo de hoy, planteando hipótesis, y sistematizando la información con un análisis crítico y contraste de fuentes.
- Realización de alguna investigación sobre aspectos relacionados con su espacio geográfico más cercano.
3. Actitudes
- Interés por conocer la zona del planeta en el que vivimos.
- Curiosidad por conocer la diversidad social y paisajística de Nabarra y del mundo, valorando sus contrastes.
- Reconocimiento del pasado como origen de nuestra propia sociedad a través del conocimiento y la valoración del patrimonio cultural nabarro.
- Interés por los mecanismos que regulan el funcionamiento de la sociedad, sobre todo derechos y deberes como ciudadanos y ciudadanas.
3. TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN
4. METODOLOGÍA - ESTRATEGIAS
- Estrategias expositivas.
- Estrategias de indagación.
- Participación activa del alumnado en su aprendizaje.
- Trabajo de vocabulario especifico y mejora de la comprensión lectora.
- Salidas culturales.
5. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Criterios
- Capacidad de seleccionar y utilizar fuentes geográficas e históricas.
- Elaboración de trabajos aplicando las técnicas aprendidas y la reflexión personal
- Diferenciar las etapas de la evolución histórica de Nabarra y los mecanismos que le han dado su personalidad.
- Relacionar el pasado histórico con la situación presente en instituciones políticas y riqueza socio-cultural.
2. Instrumentos.
- A través del trabajo: Cuaderno de trabajo, mapas, gráficos, comentarios de prensa, murales, trabajos monográficos, etc.
- A través de la actitud: Esfuerzo, interés, orden, limpieza y puntualidad en la entrega de los trabajos.
- Mediante pruebas escritas o de otra índole.
6. RECURSOS DIDÁCTICOS
- Libros recomendados.
- Atlas, mapas geográficos e históricos.
- Láminas y documentos históricos.
- Maquetas.
- Videos, diapositivas.
- Internet.
- Hemeroteca.
- Excursiones y visitas.
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