La Ciudad Medieval

OBJETIVOS

• Conocer las razones de la revitalización o el origen de la ciudad.
• Identificar los principales espacios de la ciudad medieval.
• Reconocer los grandes centros mercantiles y las rutas comerciales de la Edad Media.
• Conocer las actividades económicas que se realizaban en la ciudad medieval y comprender la función de los gremios.
• Identificar a los grupos sociales que habitaban en la ciudad medieval.
• Explicar cómo el apoyo de la monarquía contribuyó a reforzar el poder real.
• Analizar las revueltas y conflictos urbanos que tenían lugar en la ciudad medieval.
• Reconocer las características del arte gótico y comentar algunas obras representativas.

CONTENIDOS

Conceptos.

- La recuperación de la vida urbana. Las ciudades medievales.
- Las actividades urbanas: la artesanía y comercio.
- La sociedad urbana.
- El afianzamiento del poder real.
- La crisis de la Baja Edad Media (siglos XIV y XV)
- El arte gótico. La arquitectura.
- La escultura y la pintura góticas.

Procedimientos.

- Lectura e interpretación de textos.
- Observación y descripción de dibujos, croquis, fotografías y mapas. (Ciudad medieval, gremios, rutas comerciales, grupos sociales.)
- Observación y descripción de los principales elementos del arte gótico.
- Comparación de obras de arte del románico y del gótico.
- Identificación de los estudios que se realizaban en las universidades medievales.
- Elaboración del vocabulario específico de la unidad.
- Lectura e interpretación de textos, dibujos, croquis, fotografías y mapas. (Ciudad medieval, gremios, rutas comerciales, grupos sociales.)
- Observación y descripción de los principales elementos del arte gótico.
- Comparación de obras de arte del románico y del gótico.
- Elaboración del vocabulario específico de la unidad.
- Observación e interpretación de un organigrama sobre la Iglesia medieval.
- Interpretación de un mapa de las cruzadas.
- Identificación de las distintas dependencias de un monasterio.
- Enumeración de las principales partes y elementos de una Iglesia románica.
- Búsqueda de información en diferentes obras de consulta y en Internet y comunicarla por medio de murales.
- Utilización correcta del vocabulario específico de este periodo.

Actitudes.

- Interés por conocer y valorar la vida de la ciudad de la ciudad medieval.
- Reconocimiento y valoración de los fundamentos del arte gótico y sus manifestaciones.
- Interés por conocer el papel que desempeñó la Iglesia en la Edad Media.
- Valoración de la importancia de las iglesias y monasterios de la época románica.
- Respeto hacia las obras artísticas legadas del pasado y valoración de las mismas como fuente de información histórica y como patrimonio de la humanidad.

CONTENIDOS MÍNIMOS

- El renacer de las ciudades.
- Características de la ciudad medieval y grupos sociales que la constituían.
- Nueva clase social: la burguesía y su importancia en el afianzamiento del poder real.
- El trabajo artesanal: Los talleres y los gremios.
- Características del arte gótico y su vinculación a las ciudades.
- Causas y consecuencias de la crisis económica del siglo XIV

ACTIVIDADES

- Sobre localización geográfico-espacial: Ejercicios 1, 2 y 3 del “Descubre” de la página 46-47.
- Sobre la observación de dibujos, ya sea para describir, identificar lugares, partes de la estructura o características y/o detalles: Identificar partes de la casa-taller del dibujo de la página 4. Y, ejercicios 1 de la página 49, así como el ejercicio 1 de la página 51.
- Sobre confección e interpretación de esquemas, mapas conceptuales, confección de cuadros comparativos: Mapa conceptual de la página 60, ejercicio 1. Y realización del cuadro comparativo entre el románico y el gótico, de la página 60.
- Sobre descripción, análisis y síntesis: Ejercicios 1 y 2 de la página 45; ejercicio 3 de la página 49; ejercicios 2, 3 y 4 de la página 51; ejercicios 1 y 3 de la página 53. y ejercicios 1 y 2 de la página 55.
- Análisis de texto histórico: Ejercicio 2 de la página 60.
- Elaboración del vocabulario básico de la unidad.
- Elaboración de murales.

Criterios de evaluación:

- Comprobar que saben explicar las consecuencias de la expansión agraria que se produjo en europa occidental a partir del siglo XI.
- Averiguar si identifican los elementos que posibilitaron la expansión del comercio entre los siglo XII y XV.
- Ver si saben cómo contribuyó la burguesía al afianzamiento del poder real.
- Confirmar que describen perfectamente las características de las ciudades medievales y de los grupos sociales que vivían en ellas.
- Verificar que reconocen las características del trabajo artesanal y la función de los gremios en las ciudades.
- Constatar que explican las principales características de la arquitectura gótica.
- Observar si indican los rasgos de la pintura gótica.
- Asegurarse de que enumeran las causas y las consecuencias de la crisis de los siglos XIV y XV.

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